Question

对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于： ABD

Accepted Answer

A. 人的感觉受理性指导B. 人的认识具有能动性C. 理性认识是感性认识的基础D. 已有的认识影响感觉活动 【命题分析】本题考核的知识点是：认识的能动性和和认识的辩证发展过程。在实践基础上的主体对客体的反映是一个复杂的过程。感性认识和理性认识是认识过程中的两个不同阶段，一个完整的认识过程是由感性认识上升为理性认识，理性认识再回到实践的过程，这是认识过程中的两次能动性的飞跃。虽然感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别，但两者又存在着联系。首先，从认识的辩证过程来看：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识；同时，感性认识有待于发展成为理性认识，感性认识也依赖于理性认识。C项颠倒了认识的辩证过程，因而是错误的。其次，从两者的辩证关系来看：感性认识和理性认识是相互包含、相互渗透的。一方面，人的感性认识中包含有理性认识的因素，它是在理性认识指导下的获得感性认识；另一方面，人的理性认识中渗透着感性认识的成分。离开感性的纯粹的理性，离开理性的纯粹感性，在实际生活中都是不存在的，二者辩证统一的基础是实践。人的认识具有的能动性在这个题目中具有突出的意义。主体和客体的认识关系，首先表现为主体对客体的选择，木匠、画家和植物学家在观察大树之前，各自有着不同的经验和专业知识，正是这些经验和专业知识影响着他们对大树的观察和感受，因而他们对客体信息的选择表现出差异。本题的正确答案是ABD选项。

Question	对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于：
Options	A. 人的感觉受理性指导 B. 人的认识具有能动性 C. 理性认识是感性认识的基础 D. 已有的认识影响感觉活动
Answer	ABD
Extra	【命题分析】本题考核的知识点是：认识的能动性和和认识的辩证发展过程。在实践基础上的主体对客体的反映是一个复杂的过程。感性认识和理性认识是认识过程中的两个不同阶段，一个完整的认识过程是由感性认识上升为理性认识，理性认识再回到实践的过程，这是认识过程中的两次能动性的飞跃。虽然感性认识和理性认识在内容和形式上都有质的区别，但两者又存在着联系。首先，从认识的辩证过程来看：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识；同时，感性认识有待于发展成为理性认识，感性认识也依赖于理性认识。C项颠倒了认识的辩证过程，因而是错误的。其次，从两者的辩证关系来看：感性认识和理性认识是相互包含、相互渗透的。一方面，人的感性认识中包含有理性认识的因素，它是在理性认识指导下的获得感性认识；另一方面，人的理性认识中渗透着感性认识的成分。离开感性的纯粹的理性，离开理性的纯粹感性，在实际生活中都是不存在的，二者辩证统一的基础是实践。人的认识具有的能动性在这个题目中具有突出的意义。主体和客体的认识关系，首先表现为主体对客体的选择，木匠、画家和植物学家在观察大树之前，各自有着不同的经验和专业知识，正是这些经验和专业知识影响着他们对大树的观察和感受，因而他们对客体信息的选择表现出差异。本题的正确答案是ABD选项。

对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于 人的感觉受理性指导 B 人的认识具有能动性 C 理性认识是感性认识的基础 D 已有的认识影响感觉活动

对于同一棵大树，在木匠的眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于人的感觉受理性指导 B 人的认识具有能动性 C 理性认识是感性认识的基础 D 已有的认识影响感觉活动