【妙蛙Anki考研系列】考研政治选择题库

社会总产品是指社会各个物质生产部门的劳动者在一定的时期内（通常为一年）所生产出来的全部物质资料的总和。马克思把社会总产品的生产划分为第ⅰ部类和和第ⅱ部类的依据是社会总产品的实物形式 社会总产品的实物形式 社会总产品的价值形式 社会总产品的交换形式 社会总产品的补偿形式 命题分析】本题考核的知识点是：社会总资本再生产的理论前提 社会总产品，是指社会各个物质生产部门在一定时期内(通常以年为单位)所生产出来的全部物质资料的总和，在物质形式上表现为生产资料和消费资料。为了考察社会总产品的实现，必须分析社会总产品的构成以及与此相适应的社会生产的分类问题。按照社会总产品的实物形式的最终用途，可以把社会总产品分为生产资料和消费资料。相应地，就把生产生产资料的部门划分为第ⅰ部类，把生产消费资料的部门划分为第ⅱ部类

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Next card: 18世纪意大利思想家维科认为历史的变化经过了三个阶段：神的时代、英雄时代、凡人时代。神的时代是原始时代，是人类的童年时期；英雄时代是贵族统治的时代，是人类的青年时期；凡人统治的时代是资本主义时代，是人类的成年时期。凡人时代是历史发展的顶峰，历史变化经历了这个阶段以后，就会重新回复到原始时代，如此周而复始，循环不已。这种观点是形而上学的观点 形而上学的观点 唯心主义的观点 辩证法的观点 唯物主义的观点 命题分析】本题考核的知识点是：形而上学观点的辨析 题目中维科的观点承认历史有变化，而且这种变化是沿着特定的顺序进行的，这是其合理的一面。但是他又认为历史发展是按照神的时代、英雄时代、凡人时代这样的顺序循环往复式的发展，因而陷入了历史循环论。循环论把事物的发展变化看成简单的周而复始的自我循环，只看到周期性的曲折性，否认了事物发展的总趋势是前进的、上升的，实质上否认了事物的发展，因此题目中这一观点属于形而上学的观点

Previous card: 生于南美洲茂密森林中的西红柿曾被称为“狼桃”。到了16世纪，英国人佛罗达拉里公爵在旅行期间发现了它，并带回几株种在英国皇家花园里，供皇家贵族观赏。到18世纪，法国有一位画家决心以身试“柿”，看其是否有毒。有记载说，这位勇敢的画家在吃西红柿之前穿戴整齐，吃完之后就躺在床上等着上帝的“召见”。结果，他不但没有死去，也没有任何不适。于是人们才知道西红柿原来是可以吃的。这表明实践是认识的来源 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的标准 实践是认识的目的和归宿 命题分析】本题考核的知识点是：实践是认识的来源 题目中，画家以身试“柿”是一种实践活动，实践的结果获得了“西红柿原来是可以吃的”认识。这就表明实践是认识的来源。第一，实践为认识的产生提出了需要。第二，实践为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。第三，一切真知都来源于实践

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